La démarche algorithmique est, depuis les origines, une composante essentielle de l’activité mathématique. Au cycle 4, en mathématiques et en technologie, les élèves ont appris à écrire, mettre au point et exécuter un programme simple. Une consolidation des acquis du cycle 4 est proposée autour de deux idées essentielles :  la notion de fonction ;  la programmation comme production d’un texte dans un langage informatique.

Dans le cadre de cette activité, les élèves s’exercent à :  décrire des algorithmes en langage naturel ou dans un langage de programmation ;  en réaliser quelques-uns à l’aide d’un programme simple écrit dans un langage de programmation textuel ;  interpréter, compléter ou modifier des algorithmes plus complexes.

Un langage de programmation simple d’usage est nécessaire pour l’écriture des programmes informatiques. Le langage choisi est Python, langage interprété, concis, largement répandu et pouvant fonctionner dans une diversité d’environnements. Les élèves sont entraînés à passer du langage naturel à Python et inversement

Fiche 1 : Introduction

Fiche 2 : Variable string cours 

Fiche 3 : Variable string exercices

Fiche 4 : Variables int et float cours                     Code Capytale : b90a-11396340

Fiche 5 : Variables Int et float Exercices              Code Capytale : 6512-11396355

Fiche 6 : Définir une fonction cours                     Code Capytale : 7fe2-11396359

Fiche 7 : Définir une fonction Exercices               Code Capytale : 845d-11396365

Fiche 8 : Structures conditionnelles cours           Code Capytale : 73d6-11396368

Fiche 9 : Structures conditionnelles Exercices      Code Capytale : a303-11396373

Mémento Python